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Ciudadanos diversos y juntos para lograr acuerdos mínimos que, en confianza, empatía y respeto, permitan una recuperación justa y sostenible del Ecuador.

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EDITORIAL

Queridos mingueros y mingueras,

Diálogos Vitales nació en abril del año 2020, en plena encerrona por la pandemia del COVID-19 y como una reacción de varios ciudadanos ante la crisis general del país y la profunda tristeza y preocupación de sentirlo tan polarizado. Empezamos con unas reuniones virtuales, algunos conocidos, otros no, que de a poco comenzamos a conversar, compartir, descargar y se fue generando una relación de confianza a pesar de nuestras diferencias. Luego invitamos a un grupo de cerca de 40 líderes con los que se construyeron unos principios vitales que luego se tradujeron en mingas, espacios en los que gente diversa y de varios sectores se encuentra para compartir conocimientos y experiencias en relación a un tema de interés común (Nutrición, Educación, Economía Circular, Cero Desperdicios, etc). En algunas mingas, incluso sumaron esfuerzos para impulsar proyectos conjuntos como el Reto Universitario de Innovación en Desnutrición Crónica Infantil, Ambato Circular, o una comisión técnica que trabajó en observaciones para el reglamento de economía circular.

Les dejamos aquí el informe 2021, el cual da cuenta del trabajo colaborativo que hemos logrado juntos y que nos va mostrando un camino hacia la recuperación justa y sostenible del país. A través de estas acciones basadas en la confianza, de a poquito volvemos a conversar, a compartir, a establecer "conexiones vitales", algo que parece tan básico pero que vital para construir un capital social que nos permita avanzar como país.

A diario, se habla de crisis de confianza en la familia, con los vecinos, en el gobierno, en la iglesia, en la política, en la escuela, en las alianzas público privadas y en la comunidad internacional, etc. Según un estudio del BID sobre la Confianza en América Latina y El Caribe, "sólo una de cada 10 personas cree que se puede confiar en las demás". También manifiesta que el Ecuador es el tercer país con mayor desconfianza en los funcionarios públicos.

Las decisiones más importantes de un ser humano, se basan en la confianza: comprar, vender, invertir, endeudarse, viajar, estudiar, casarse, operarse, etc. La confianza está totalmente vinculada al desarrollo de un país en lo social, económico y ambiental. Desde Diálogos Vitales, impulsamos la generación de la confianza para un bien común a través de algo fundamental como es el diálogo, un diálogo vital, entre diversos y en confianza.

ENTREVISTA

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“Este tipo de acciones va a garantizar un futuro seguro, saludable, con mejores oportunidades para los niños de Ecuador”.

Revisa la entrevista completa

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‘Tenemos el poder de cambiar la realidad de la desnutrición crónica’

Jheifer Guasgua e Isabel Aguilar terminaron exhaustas, y al mismo tiempo contentas, después de compartir los detalles de su proyecto “Mi Guagua Fuerte” con la Minga por la Nutrición.

Con su proyecto se impusieron a 74 equipos de 25 universidades nacionales que participaron en el Reto universitario de innovación para elaborar una propuesta comunicacional contra la Desnutrición Crónica Infantil (DCI). Su plan se escogió, en diciembre del 2021, entre tres equipos finalistas.

Diálogos Vitales conversó con ellas sobre sus experiencias durante estos meses, y también sobre sus expectativas cuando la propuesta ganadora empiece a aplicarse.

¿De qué factores depende el éxito de su proyecto?

J.G.: Desde el inicio del proceso de construcción de la campaña hemos visto que lo primordial para que cualquier trabajo tenga éxito es el compromiso y la pasión. En el caso de la campaña el primer punto es la coordinación, porque requerimos coordinar no solamente con los miembros de la Minga sino con los GAD municipales y parroquiales, luego con las comunidades y luego con nuestro público objetivo. Por ejemplo, en la segunda fase hemos programado realizar talleres presenciales en cada una de las 17 parroquias.

En segundo lugar está el compromiso tanto de los ponentes como del público objetivo. Si nosotros damos todo y no hay interés de nuestro público objetivo creemos que va ser un trabajo a medias. Entonces tenemos pensadas varias estrategias y una de ellas es hacer un ‘give away’, que es una canasta "Guagua Fuerte" que incluye víveres, un tallímetro, una guía con mensajes claves sobre DCI, entre otros, valorada en 40 dólares, una estrategia para enganchar al público objetivo, para garantizar su compromiso con la campaña.

En tercer lugar, la pasión, porque cuando las cosas se hacen con voluntad empiezan a salir bien, y si hay algún tropiezo, algún descuadre, se puede solucionar de la mejor manera.

¿Cuán importante ha sido el acompañamiento que recibieron desde la Minga por la Nutrición?

I.A.: En primer lugar las mentorías que tuvimos con los miembros de la Minga por la Nutrición fueron bastante sustanciales para nuestro proceso creativo, porque nos permitieron moldear y aterrizar nuestra campaña. A su vez, como mencionó Jheyfer, cuando preguntamos a docentes de la Facultad, la profesora Natalia Angulo nos supo guiar, dar las pautas que necesitábamos para aterrizar las ideas que teníamos, y específicamente -y creo que Jheyfer está de acuerdo conmigo- la mentoría de Luis Fernando Piedra, también miembro de la Minga de Comuniación, fue vital por la motivación que nos dio para continuar con este arduo proceso.

Y en lo que respecta al acompañamiento de la Minga para la ejecución de las fases de la campaña es bastante importante también porque así nosotros podemos coordinar las actividades de cada fase y presentarlas de manera adecuada.

¿Les ilusiona que su propuesta pueda replicarse a escala nacional? ¿Qué hará falta?

I.A.: Uno de los requisitos para presentar la propuesta de la campaña es que sea replicable en los distintos territorios prioritarios del país. Teníamos y tenemos la ilusión de que pueda replicarse en más territorios para de esa manera seguir formando parte de esta lucha contra la desnutrición infantil, que nuestra campaña se convierta en una herramienta que sirva para combatir y prevenir esta problemática social.

Claro que se necesitará de muchos más esfuerzos, porque en este primer lanzamiento de la campaña va a ser un plan piloto, pero al final vamos a evaluar y diagnosticar qué aspectos reforzar y mantener de la campaña, y a gran escala esto obviamente implica un mayor número de colaboradores, recursos, alianzas estratégicas, tal vez de nuevas estrategias comunicacionales.

¿Vale la pena el esfuerzo por causas como esta?

I.A.: Por supuesto que sí, porque este tipo de acciones va a garantizar un futuro seguro, saludable, con mejores oportunidades para los niños de Ecuador. Es un problema bastante profundo para el país y sí se necesita este tipo de procesos. Por supuesto que vale la pena combatir la desnutrición y a futuro tal vez erradicarla.

NOTIMINGAS

Dos alianzas, 6 mingas activas, 151 mingueros involucrados y nuevos retos

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El 2021 fue un año de crecimiento en Diálogos Vitales. Esta iniciativa ciudadana que trabaja por una recuperación justa y sostenible del Ecuador tuvo, al igual que todo el Ecuador, un año desafiante en el que las satisfacciones fueron el motor que impulsó una serie de proyectos.

Los resultados del trabajo están a la vista. En el 2021 Diálogos Vitales logró dos alianzas estratégicas: la primera fue con la Universidad del Azuay; y la segunda fue con ThinkiaLab, del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

Además, Diálogos Vitales cuenta hoy en día con seis mingas activas, así como con 151 mingueros involucrados en esta iniciativa que promueve una cultura de diálogo y acción coordinada entre diversos sectores y que fomenta espacios para hallar soluciones a temas trascendentales para el país.

En la Minga por la Nutrición, por ejemplo, se cuenta 43 integrantes que mantienen constantemente reuniones para compartir información y experiencias para combatir la Desnutrición Crónica Infantil (DCI). Esta minga desarrolló un taller para sumar esfuerzos en el marco del Plan Estratégico Intersectorial para la Prevención y Reducción de la DCI y organizó el Reto Universitario de Innovación, cuyo ganador fue el equipo de la Universidad Central del Ecuador con su campaña “Mi Guagua Fuerte”.

La Minga de Economía Circular, por su parte, promovió el programa Ambato Circular, que promueve prácticas de reparación, reuso y reciclaje. Allí participaron 11 empresas e instituciones aliadas. Además, una comisión técnica preparó y envió recomendaciones técnicas a las autoridades competentes, sobre el Reglamento de la Ley de Economía Circular. Esta minga también reúne a 43 integrantes.

En la Minga de Educación, sus 28 miembros desarrollaron talleres de trabajo para analizar los efectos del Covid 19 en la educación. También organizó un conversatorio junto a Impares y Unidos por la Educación, sobre los desafíos de la educación post pandemia en el Ecuador.

Otro hito de Diálogos Vitales fue la campaña en redes sociales ‘Héroes Cotidianos’, que con ejemplos sencillos impulsó los principios de Diálogos Vitales.

Además, una comisión del equipo promotor trabajó en varios talleres con ciudadanos representantes de organizaciones como Impares, Avina, Grupo Faro, Counterpart International, en base a la metodología Teoría del Cambio.

Los retos de cara al 2022 son enormes: el primero es la constitución jurídica de Diálogos Vitales. El voluntariado y el compromiso son fascinantes pero tienen sus límites y se complica cuando la operación requiere mayores esfuerzos en el día a día. Por eso el grupo promotor requiere expandirse y renovarse con perfiles frescos y diversos.

Requerimos mantener nuestros aliados y sumar muchos más en diversos puntos del país para lograr continuar la hoja de ruta que nos hemos trazado.

INICIATIVAS VITALES

RETOS CIRCULARES

Una iniciativa a favor de la economía circular está en marcha

La iniciativa Retos Circulares fue presentada oficialmente el 3 de marzo pasado. Se trata de un proyecto basado en los principios del Libro Blanco de Economía Circular, que busca facilitar la implementación de este concepto en el país.

La convocatoria tiene como objetivo impulsar proyectos que contribuyan al desarrollo sostenible mediante iniciativas enmarcadas en Economía Circular, con colaboración de empresa privada e instituciones públicas.

Retos Circulares tiene cuatro componentes. El primero es el reto de Innovación Social en Municipalidades. Luego está el reto de innovación abierta en empresas privadas; el programa de innovación circular; y los Premios Nacionales en Economía Circular. A través de la ejecución de los retos, el objetivo es apoyar al ecosistema de innovación para que adopte la economía circular y facilite la implementación de estrategias circulares.

De esta manera estudiantes, docentes universitarios, emprendedores, autoridades y ciudadanía en general se involucrarán en la tendencia de la economía circular.

En Retos Circulares participan la Corporación Ecuatoriana para el Desarrollo de la Investigación y la Academia (CEDIA), la Cooperación Alemana - GIZ Ecuador y el Ministerio de Producción.

Para conocer más sobre esta iniciativa, ingresa a: https://retoscirculares.com/

CIFRAS DV 2021

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Ciudadanos diversos y juntos para lograr acuerdos mínimos que, en confianza, empatía y respeto, permitan una recuperación justa y sostenible del Ecuador.

PARA WEB-03

EDITORIAL

Lo colectivo por encima
de lo individual

En la vida, todos los días, cada uno de nosotros tomamos decisiones. Lo hacemos en función de diferentes factores e intereses y en asuntos sencillos o triviales, así como en situaciones de altas responsabilidades.

Puede ser una elección simple como la lista de compras en un supermercado o un lugar para visitar en la ciudad o en el campo. Pero también nos encontramos con decisiones más complicadas como la elección de una carrera universitaria o la adquisición de un inmueble, por poner dos ejemplos.

En esos momentos es cuando nos asalta la inquietud de si estamos haciendo lo correcto o si estamos haciendo lo que nos conviene, muchas veces guiados por un interés personal.

No somos ángeles, ni santos, ni nada que se les parezca. Somos personas de carne y hueso que cometemos errores y que intentamos aprender de ellos. Sin embargo, en momentos como los que vive el Ecuador, con una emergencia sanitaria que no da tregua, desde Diálogos Vitales tomamos partido por hacer lo correcto.

En el caso puntual de las vacunas tenemos absoluta conciencia de que existen grupos de la población que tienen prioridad. Actuemos entonces con el ejemplo y decidamos pensando en la mayoría, en quienes más necesitan esas vacunas. Es nuestro deber ciudadano.

ENTREVISTA

PARA WEB-05
PARA WEB-06

"La pedagogía puede incidir en esas relaciones familiares, y eso a su vez mejora las relaciones intrafamiliares."

‘La nueva pedagogía debe escuchar a los niños y dejar que hablen’

La pandemia agrandó la brecha en el sistema educativo ecuatoriano, pero también hay esfuerzos de instituciones y profesores.

¿Cómo describiría el actual momento de la educación en el país?

Es un momento para detenerse, reflexionar y mirar esa brecha. Pese a grandes esfuerzos para cubrir las expectativas de los niños y padres, a los educadores se les movió el piso y se les quitó la seguridad de seguir un libro, un guión establecido desde hace muchos años. Esto pasa en especial en la educación pública y muchos profesores tuvieron que acercarse a las familias y a los niños, a sus casas, conocer su realidad y sorprenderse de esa realidad.

¿Ahora la educación gira, en ciertos casos, a través de una pantalla?

Muchos docentes no se han quedado solo en las pantallas porque no han podido. La mayoría utiliza Whatsapp, no la computadora o una plataforma. Los maestros han tenido que crear fichas para que una instrucción pequeña pueda llegar al niño, primero explicándole al padre o madre de familia, por medio de Whatsapp. Además han sido creativos para que los niños interactúen por esta herramienta. Son buenas ideas y proyectos de los maestros, aunque puede ser frustrante para los niños y papás. A veces funciona y otras veces no, pero de todos modos los profesores ahora piensan diferente, investigan más y buscan cómo dar una tarea distinta a la de antes. Eso ha sido un trabajo tremendo, de vencer miedos y paradigmas.

¿Con este momento de la educación quién tiene más desafíos: los niños o los adolescentes?

Creo que los adolescentes porque no les dimos las herramientas. De repente se reflejó más la cantidad de niños y niñas que no saben leer, ni escribir, con poca capacidad de expresión y con poca lectura crítica. Esa educación repetitiva de muchos años no les dio a los adolescentes las herramientas para desarrollar un proyecto, entonces les tocó más duro. De todos modos, al mismo tiempo los adolescentes han desarrollado habilidades. La niñez también pasa situaciones terribles: niños solos, sin sus familias en casa, menos contacto con otros niños.

¿Con todos estos cambios en qué va a terminar el modelo educativo?

Tengo mucha esperanza que esta movida de piso permita que los maestros lleguen con un planteamiento a las aulas. Hubo profesores que vieron que es importante hablar con los papás y muchos papás también vieron que es importante aprender para apoyar a sus hijos. Eso debe traer una educación más flexible, respetuosa del pensamiento del niño, de lo que puede hacer y aportar a la educación. También estamos obligados a preguntarnos cómo ayudar y darnos cuenta que la educación si puede tener un enfoque con incidencia social, porque antes la educación era para que las escuelas asuman todo el rol de educar. Darle identidad a un niño junto a otros 45 estudiantes no se puede, la familia le da la identidad al niño. La pedagogía puede incidir en esas relaciones familiares, y eso a su vez mejora las relaciones intrafamiliares.

¿Y qué ocurre cuando las familias, por distintas razones, no pueden estar con los niños?

El reto es mucho mayor. La pedagogía tiene que cambiar porque si se les da muchos contenidos a los niños no se suplirá la falta de la familia o no se le dará herramientas a la familia. Lo importante es que la pedagogía les permita a los chicos tener seguridad en ellos y con sus relaciones. La fragilidad de los niños está en que no les escuchamos y por eso se necesita una pedagogía que les escuche, que les deje hablar. Hoy los niños reciben órdenes en la casa y en la escuela, pero eso debe cambiar. Los niños tienen cosas muy lindas para conversar y hay que escucharles.

NOTIMINGAS

La Minga de Economía Circular activa un plan en Ambato

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Uno de los temas que prioriza la Minga de Economía Circular es la educación a consumidores y proveedores. En ese sentido, varios de sus miembros agrupados en una subcomisión, unieron esfuerzos para desarrollar el proyecto Ambato Circular cuyo piloto será el Mall de Los Andes donde se implementan ya varias iniciativas circulares. El propósito es desarrollar un programa de economía circular que promueva la disminución de generación de residuos, prácticas de reuso, reparación y reciclaje, y así reducir el impacto socio ambiental de la producción y consumo lineal.

La Minga de Jóvenes empezó a trabajar

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La Minga de Jóvenes inició sus actividades. Ésta tiene como objetivos generar espacios para escuchar y ser escuchado, empoderar a jóvenes a desarrollar y participar en mingas de Diálogos Vitales y motivar a los jóvenes a ser la voz de las problemáticas y soluciones actuales. La propuesta se basa en generar empatía entre la brecha generacional para promover la confianza y sinergia entre la energía de los jóvenes y la experiencia de los adultos.

Minga por la Nutrición en el Ecuador

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Los miembros de esta minga se movilizaron para posicionar como un tema prioritario, en los debates, foros y propuestas de campaña electoral: la problemática de la desnutrición crónica infantil (DCI) así como sus causas y efectos. Por eso se enviaron comunicaciones a las organizaciones y comités a cargo de los debates. Además, los candidatos presidenciables firmaron su compromiso con la DCI y el tema está siendo discutido en varios foros y medios de comunicación. Adicionalmente, la minga ha articulado esfuerzos para arrancar una primera campaña piloto que busca promover la transformación de hábitos para disminuir el porcentaje de DCI en el país.

VOCES CIUDADANAS

PARA WEB-14

Para Ivón Téllez, su trabajo como abogada enfocada en derechos humanos y derechos de los animales, le abrió la posibilidad para enfocarse en el respeto, las libertades y la equidad. Esta profesional es una activista que trabaja en defensa de los animales de la calle, a los que ella considera seres vivos que merecen mayor atención.

Téllez cuenta que su área de trabajo es el derecho internacional público. “A partir de allí, como una inclinación personal, tengo la vocación hacia el cuidado de seres que no tienen voz y que son maltratados, como lo son los animales abandonados en las calles”.

Esta actividad ocupa buena parte del tiempo de esta abogada y sus posiciones al respecto son claras. Los animales merecen respeto por parte de las personas.

Al analizar su trabajo en favor de la fauna urbana ella tiene sensaciones claras y contrapuestas. “Primero tengo una satisfacción muy grande al cambiar vidas de seres vivos que sufren. En contraposición el activismo animal es una lucha contra ciertas bases que sustentan a la sociedad. Así como en el tema de género hay una batalla, pasa lo mismo en el tema de los animales”. Téllez esto genera una lucha contra las personas que cuestionan su labor en defensa de los animales.

En su día a día, Téllez siempre está pendiente de la suerte que corren animales abandonados en las calles. Ella publica con frecuencia en redes sociales fotos de perros y gatos en especial, en busca de un hogar adoptivo. Cuando recibe críticas ella responde. “Si no quiere ayudar, dejen que otros ayudemos”.

Otra idea que defiende es la del respeto. “Si partimos de ese valor vamos a poder tolerar la existencia de otras especies. El respeto implica no maltratar, no hacer daño y no ser indiferentes ante otras especies”.

Téllez continúa su tarea en favor de los animales sin descuidar su trabajo como abogada y espera que más gente se sume a su trabajo porque como dice: “todos tenemos derecho a vivir y a no sufrir. El tema es ser empático y salir del individualismo impuesto por el sistema”.

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